中经联播讯（江霞 彭飞 李又心）
在河北廊坊召开的2026年度全国基础教育重点工作部署会上，教育部对校园餐、教辅材料和校服采购中可能存在的利益输送与贪腐行为发出明确警告，决心以一系列专项整治行动来净化校园环境。
2月5日至6日，教育部在河北廊坊举行全国基础教育重点工作部署会，会议上明确将“持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治”列为年度重点工作。
从全链条监管校园餐、严把教辅“入口关”到推进校服采购规范化，一系列措施直指这些领域可能存在的利益输送与贪腐行为，旨在坚决维护学生和家长合法权益。
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治理难题
校园餐、教辅材料和校服，这三项教育基础服务长期以来隐藏着复杂的治理难题。校园餐管理涉及多部门、多主体，环节复杂且风险隐蔽。
教辅材料市场鱼龙混杂，征订环节存在不规范操作空间。校服采购则可能在行政干预、质量管控和家校参与度方面出现问题。
这些领域共同的特点是涉及巨大的经济利益和复杂的供应链，容易滋生腐败和不正之风。如何确保这些与学生密切相关的教育服务真正做到公开透明、质优价宜，成为教育治理面临的重大考验。
整治部署
在部署会上，教育部明确提出了专项整治的具体方向：加强校园餐全链条监管，从源头到餐桌形成完整监管闭环。
严把教辅征订“入口关”，规范教辅材料的选用和征订流程。推进校服采购规范化，确保采购过程公开透明。
教育部特别强调要“严查利益输送、贪腐行为”，显示出对这些领域可能存在的腐败问题的高度重视和零容忍态度。
校园餐监管创新
多地已经开始探索校园餐治理的创新路径。福建省建立了省级工作专班，完善从信息通报到应急处置的全链条管理。
广西桂林市推行 “九关六防三监管”模式，对人员管理、采购验收等关键环节进行重点监管。
辽宁省大连市中山区开发了“校园物资管理系统”，对物资采购及收支等情况进行全方位分析。
通过制度重构、技术赋能和多元参与等手段，校园餐治理正从粗放管理走向精细化、智能化监管。
教辅材料规范治理
在教辅材料治理方面，教育部采取了“监测—反馈—改进—提升”的闭环机制。
通过大规模、常态化的课程教材监测，提升课程实施效果和教材质量。
纵深推进教辅材料规范治理，切实维护教材领域安全稳定，全面推进中国特色高质量教材体系建设。
教辅材料的规范治理不仅关注质量，更重视征订过程的合规性，确保学生和家长不被劣质教辅所累。
校服采购新规落地
在校服管理方面，教育部基础教育司2025年9月印发的《全国中小学校服管理“应知应会”》已落地数月，各地正结合实际推进落实。
新规将“自愿不强求”作为校服管理的首要原则，要求学校在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。
同时明确学校在校服采购中的主体责任，要求建立以学校和家长委员会为主体，学生代表、社会代表等多方参与的校服选用组织，其中家长和学生代表占比不得低于80%。
家校社多元共治
专项整治特别强调家校社多元共治的重要性。在校园餐治理中，多地明确膳食委员会中家长代表占比不低于50%，优先吸纳食品行业家长参与供应商遴选。
在校服采购中，要求相关年级2/3以上家长同意方可启动采购流程。
这种多元共治模式突破了传统的行政监管边界，让家长从“旁观者”转变为“参与者”，有效提升了校园治理的透明度与公信力。
技术赋能透明监管
技术手段在专项整治中发挥了关键作用。广东省云浮市云安区建设“阳光食堂智慧平台”，在采购环节，系统自动比对“菜篮子”均价与历史价，发现价格虚高就立即预警。
海南省昌江县在19所学校食堂完成数字化改造，布设AI监控，自动识别“食材冷藏不当”等问题。
内蒙古克什克腾旗将校园餐管理纳入区域智慧教育工程，完成了42个食堂“互联网+明厨亮灶+5D”百分百建设。
技术赋能让校园管理更加智能、透明，让问题无所遁形。
营养与成本平衡
在控制成本的同时保证营养，是校园餐治理的核心挑战。贵州省六盘水市钟山区推行“规模直采”，通过联合多部门摸排供应商，选定一级代理商直接合作。
牛奶价格从1.6元/瓶降至1.25-1.35元，全学年节约112万元，节约的成本全部用于提升餐品品质。
多地通过优化采购模式、减少中间环节，实现了“成本不超标、营养不降低”的双赢目标。
阳光采购实践
在校服采购方面，上海市推行“家校协同监督”模式，各校组建包含家长、学生、行业专家的采购评议小组。
通过企业公开展样、实地考察、投票表决等方式确定供应商，采购全过程以视频、照片形式留痕并公开公示，家长满意度常年保持在95%以上。
河南省实验中学严格落实新政，校服采购前通过多渠道征求4300余名学生及家长意见，82%的反馈支持启动采购。
这种阳光采购实践确保了校服采购的公开、公平、公正。
持续整治与长效建设
教育部明确表示将持续推进这些专项整治，意味着这不仅是短期行动，更是长期的教育治理体系建设。
专项整治与基础教育“规范管理年”行动相结合，与考试评价改革、阳光招生专项行动等协调推进。
通过制度建设、机制创新和技术赋能，推动基础教育治理能力和治理体系现代化，为学生健康成长创造更加清朗的校园环境。
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教育部的专项整治部署正在全国基础教育系统引发连锁反应。从福建的省级工作专班到广西桂林的“九关六防三监管”，从上海的校服阳光采购到海南的AI食堂监控，一场涉及数万所学校、惠及亿万家庭的教育治理变革已然启动。
这些措施传递出一个明确信号：教育领域不容腐败滋生，学生利益不容侵犯。随着专项整治的持续推进和长效机制的建立，校园餐将更加安全营养，教辅材料将更加规范实用，校服采购将更加透明公正。
