日本新华侨报17日刊文称，2月29日，东京地方法院裁定，2006年10月某公立小学死亡的女老师属于“因公自杀”，也就是说被认定为“工伤”。消息一出，就立刻引发了日本民众对“教师是自杀高风险职业”的热议。种种原因，让本应“桃李满天下”的老师，屡屡走上不归路，也让教师成为日本的“自杀高风险行业”。要消除这种现象，需要家长、学校、社会的共同努力。
文章摘编如下：
女教师自杀时年仅25岁。2006年4月刚上任，一名老师就给了她下马威：“新人随时都有可能被开除，别想着请病假、缺勤，这就是在偷懒！”有了前辈的“教诲”，她不仅工作十分认真，而且小心翼翼。即使这样，还是招来了家长的不满。一位家长在得知课堂小测试是学生互相打分后，认为占用了自己孩子的时间，要求老师自己打分。由于没有给家长满意的答复，家长闹到了学校。校长为了平息事端，要求她在全校谢罪。
有了这个“污点”，这位女教师处处遭人指责，工作不到3个月就被诊断出患上了抑郁症。朋友劝她好好疗养时，她对友人说：“因为是新人，不能休息”。她告诉母亲：“每天晚上，都有家长打电话来责备我。我每天都在痛苦中度过，但是，我想成为一名教师，只能忍受。”
终于，长期的抑郁让她走上了绝路。然而，地方公务员灾害补偿基金会却并不认为她是“因工作自杀”，而是“心理脆弱”。女教师的父母不服，于是向东京地方法院提起了诉讼。
其实，教师自杀在日本并非个例。日本内阁府发布的数据显示， 2014年共有103名教师自杀，其中男性69人，女性34人。自有统计以来，每年日本都有超过100名老师选择自杀， 2010年甚至达到了163人。学校本是教师传道、授业、解惑的地方，为何竟变成了教师们的“催命所”？
首先是工作时间长，工作压力大。日本上课时间各地不同，但相同的是老师们要比学生们早到学校，而加班加点更是家常便饭。就连曾经当过老师的日本文部科学大臣驰浩也承认，他早上6点半就到学校，一直工作到晚上10点。每个月加班超过100小时、工作30天更是习以为常。
日本中小学老师除了教课、指导学生学习外，还要在学校里兼任其他职位，如在学生社团里担任负责人、组织学生修学旅行、文化祭、运动会等。
而且，日本学校的老师还要定期向家长们报告情况。在决定孩子未来出路时，甚至要天天举行“三方会谈”。即使下班后，家长也经常会有打电话来问这问那，可以说，日本中小学老师是随时随地应对家长召唤。不仅如此，一旦学生出现问题，很多家长会把责任都推到老师身上，学校为了留住宝贵“生源”，也会不问青红皂白批评老师。这让很多老师“腹背受敌”，也是他们患上抑郁症的重要原因。
种种原因，让本应“桃李满天下”的老师，屡屡走上不归路，也让教师成为日本的“自杀高风险行业”。要消除这种现象，需要家长、学校、社会的共同努力。而此次教师自杀的“工伤认定”，还只是直面问题的第一步。
