近日，教育部发言人就留学人员低龄化的现状表示，“教育部不鼓励、不赞成低龄孩子出国留学。孩子比较小，自理能力不足，希望广大家长和孩子能够全面分析，科学理性地作出选择。”
从1999年出现低龄化留学的第一波小高潮以来，对于低龄留学的争议一直没有停止，国内家长也对此意见不一。
据施强留学副总经理沈俊海介绍，与往年相比，去国外读高中以及读硕士的比例每年都在增加，其中前者增长更快。有一部分家长考虑，趁孩子还小，学习思维还未定型之前，多去接触新的教学方式，为日后长期在外留学打基础。也有家长担心，孩子太小，可能无法适应国外生活。
那么，如今杭城低龄留学的情况如何?低龄的孩子出国留学利弊何在?留学前又该如何准备呢?来听听留学专家的分析与建议吧。
低龄留学有渊源 如今需求仍增
其实，最早的低龄留学发生在19世纪末，中国历史上最早的官派留学生，人们称之为“留美幼童”，平均年龄只有12岁。
现在的家长肯定要提出疑问了，12岁的儿童如何在国外生活，如何自我照顾?据记载，这些留美幼童被分配到50多户美国家庭中。他们快速学习语言，以惊人的速度克服在美的重重障碍，甚至升入了全球知名的大学，例如哈佛大学、哥伦比亚大学、耶鲁大学等。
同时，他们也快速适应了异国的文化，从衣着到生活方式，学习国外多元化的知识，参与当地的各项体育运动。留美幼童的一部分人后来回到祖国成为中国矿业、铁路、电报等多个行业的先驱。
我们如今所说的低龄留学，主要是指高中毕业或者初中毕业，家长就安排孩子去国外留学。
沈俊海介绍，虽没有详细的数据，但就近年来前来咨询的家长和学生来看，本科出国留学一直占了较大比重，而去国外读高中和硕士的比例也在不断增加，前者增长更快。
低龄留学生赴国外留学，家长有多方面考虑。李妈妈表示，孩子在小的时候，模仿语言的能力是很强的，一旦把他放到全英文的语言环境中，经过两到三年甚至更久的教育，孩子的英文水平提升会很快，而且国外的课堂注重实践，孩子实际运用的能力会更强。
出于给孩子更多样化的教育理念以及优化学习方式考虑，不少家长认为，国外的高中课程可以让孩子更早地直面自己的兴趣爱好，并在选课后得到更进一步的培养与提高。不少学生发现，在教育较为发达的欧美国家之间，学历互认度很高，比如在国外念完本科，还想选择其他国家继续接受高等教育就很便利，相比国内的本科生会更加容易。
此外，提早走出国门，也意味着更早一步感受国外生活。沈俊海表示，孩子们可以在自主学习、自理生活的过程中培养独立自主、自强不息的性格，这对他们将来适应社会有很大的帮助。
低龄留学的利弊因人而异
据一些家长反映，自家孩子在中学阶段成绩平平，没有明显的提高趋势。小谢也是如此，老师说他是个聪明的男孩，成绩在中学里属于中等水平。在中学阶段的后半期，他开始“出状况”：上课走神，成绩下滑明显。
问他原因，他觉得课堂约束比较大，平时的娱乐也主要是玩游戏。因此，在初中毕业之后，便去了英国读GCSE课程。到现在已经在英国待了将近一年，整个人的生活方式发生了改变，他有了新的爱好，健身。在国外的课堂上，他受到任课老师的鼓励，学习更加积极，他自己感觉，课堂参与度越来越高。
在家长看来，孩子低龄留学更多的是为日后在国外读大学做准备。“当地大学对当地高中的认可度毕竟要高。”一位家长说出自己的考虑，比如在英国读GCSE课程，主要目的是提前感受英国课堂的教学，改变不良的学习习惯，帮助孩子尽快找到适合自己的学习方式，从而为毕业后继续留在国外读大学打基础。
当然，也有留学生到了国外之后发现无法适应，而一直处于不尴不尬的“夹缝”状态。初中毕业后的小黄比较内向，成绩中等，在课堂上不太敢表达自己的想法。本以为去了国外，会受到国外开放的课堂氛围影响而克服这一点，没想到还是适应不了。家长也多次为此事奔波，半年了，状况也一直没有改变。
有家长担心，如果把孩子较早地送出国，孩子出国时年龄尚小，对祖国的感性认识不够清晰，同时深受国外生活方式和文化的耳濡目染，对留学国的感情可能比祖国更浓，以至于长大后不肯回国，与国内的父母也易产生价值观念上的分歧。
留学专家建议低龄留学家庭这样做
关于低龄留学，家长最关心的有三点：孩子年纪尚小，想要出国，家庭前期应该提前做好怎样的规划;孩子对外语的掌握程度还不够，到了国外会不会跟不上，如何提高语言掌握程度;孩子出国后生活上能不能做到自律、快速适应，以往低龄的孩子出国后反应如何。
对于家长们的疑问，沈俊海给出了针对性的解答。
万事开头难，对于留学生家庭来说，必不可少的一步便是保持理性，根据自身及家庭情况，考虑有无出国必要。不能人云亦云，“现在很多家庭因为有亲戚在国外，想着能有个照应，也不问问孩子的意见，就决定把孩子送出国。”沈俊海说，出国规划是个宽泛的概念，包括出国原因、目的、后续细节考虑，这些都是家长和孩子不可避免要碰到的问题。
据近两年的《中国低龄留学生研究报告》数据显示，出国读高中的学生家庭中，将近一半都是由父母做出的决定，孩子自己意愿占主导地位的只有32%。而在出国读本科的家庭中，孩子的主导性显著增强，超过40%的学生表示留学是他们自己做出的决定，父母只给一些参考性意见。
其次，孩子们要攻克语言关。语言的学习需要积累和练习，沈俊海建议，平时可以多抓住机会与外国人交流，多阅读一些国外的报刊杂志，给自己创造一个学习外语的良好环境。
出国前还可以通过网络了解留学国家及学校的概况，同时把握平时国外知名高校来国内招生的机会，与招生老师面对面交流。
留学生对于国外生活环境的适应，大多数情况下是对其心理素质的考验。“留学生在国外遇到的问题，较多的还是生活上的小问题，最终都能得到解决。”沈俊海表示，意向留学的家庭不妨在出国前就提醒孩子做好心理准备，搜集一些出国可能会遇到的问题或困难，商量应对措施，心里有个底。
再者，初中生决定出国留学前，一定要考虑到孩子的自理能力是否能够应付国外的生活。
在生活习惯上，家长们要以身作则，注重培养孩子独立解决问题的能力。孩子在家有父母的保护，久而久之便会产生依赖性，以至于自身的潜力无法得到全面发挥。依赖性很强的孩子，缺乏一定的独立生活和自控能力，最终会缺少自律能力而放任自流。
