中经联播讯 郑州优智教育集团第一届钱学森大成智慧教育初级阶段实验班毕业典礼日前在郑州隆重举行，应邀前来观礼的学生家长们激动不已，纷纷用鲜花和锦旗表达他们发自内心对钱学森大成智慧教育给自己孩子带来变化和进步的认可和感激之情。

在郑州优智教育集团，中经联播看到许多从普通孩子到杰出人才的案例:

王烨，男，5岁进入优智幼儿园大班培育，10岁小学毕业，17岁考入厦门大学物理系。

常笛，女，4岁进入优智幼儿园大班培育，毕业进入优智四年制实验班学习，9岁小学毕业。15岁考入天津师范大学播音主持专业，大二到大四连续三年获得奖学金。19岁大学毕业，获播音、新闻双学位。

杨辰，男，5岁进入优智幼儿园大班培育，10岁在优智小学毕业入郑州8中，毕业考入郑州一中，16岁考入湖南大学材料成型及控制专业。

郭嘉宁，男，5岁入优智幼儿园大班学习培育，10岁小学毕业，16岁考入四川师范大学播音主持专业，毕业后就职于中央电视台。

周思，女，5岁入郑州优智幼儿园大班培育，一年识汉字3000个，优智小学毕业以优异成绩被郑州中学录取为少儿班学生。四年读完初高中全部课程，17岁以超出北大分数线考入复旦大学文学院。

吴乐雨，科学家。三年完成小学课程，5年完成中学课程，16岁上大学，20岁考入中国科学院硕博连读，25岁博士毕业。

柳思思，女，六岁学完小学三年级课程，8岁半小学毕业进入河南省实验中学，15岁考上大学，18岁中科院硕博连读。

林汝宣，五岁从优智学校幼儿园毕业，10岁优智小学毕业，今年16岁被复旦大学录取。

这样的学霸是怎样在郑州优智炼成的呢？

优智教育集团校长聂华说：这一切源于钱学森大成智慧教育思想。

据了解，1993年，钱学森提出了“大成智慧教育思想”，表达了他希望尽快办好“大成智慧教育”，为祖国培养新一代创新人才的殷切之情。

2016年，在钱学森大成智慧教育课程的设计者 - 北京大学教授马霭乃的支持和指导下，“郑州优智教育集团”开始进行“钱学森大成智慧教育初级阶段”的教学实验，让钱学森的大成智慧教育思想落地生根。

2018年，钱学森的儿子 - 钱永刚教授，亲自到校考察，正式授予优智教育集团“钱学森大成智慧教育基地”及钱学森姓名和肖像使用冠名权。

聂华向中经联播详细阐述了“钱学森大成智慧教育思想”：

学龄提前、学制缩短。大成智慧教育的学制共分两大段：4-12岁的初级阶段和13-18岁是高中加大学的中高级阶段，19岁学一门专业，硕士毕业。4岁-20岁，是人的智力和学习能力的高峰期。20岁-30岁，是人的创造力和创新能力的高峰期。

这种学制改革，是要把人的智力和创造力的高峰期解放出来，培养出大成智慧人才，能在20岁进入社会工作，到65岁退休，健康地为国家工作45年。以解决因学制过长，造成的就业晚、结婚晚、生育晚、不生、少生的问题，更重要的是——解决养老等社会问题。

在整个初级阶段的实验过程中，优智教育者始终坚持一个基本原则：就是以钱学森大成智慧教育思想为指导，决不用题海战术，延时战术，不以牺牲学生的睡眠、时间；损害学生的身体和心理健康为代价进行实验！

在此原则下进行教材教法的研发。用钱学森的系统论、思维论、方法论为指导，以中华传统文化为承载，创出了“智慧语文”、“智慧数学”、“智慧英语”等一系列高效的教学方法，成功将小学六年的教学内容整合为四年，大大提高了教学效率。

四年级的期末，第一届实验班学生顺利通过了六年级学业水平毕业测试，各科平均等级为优。接下来，他们需要用最后两年完成初中课程的学习。

人机合一、以人为主。钱学森提出的人机合一，以人为主的教学方法是与“互联网时代”的要求同步的，这种教学方式就是提高学习效率的关键方法。注重培养的是学生快速地浏览信息、敏捷地捕捉信息、迅速地筛选信息、准确地整合信息、充分地利用信息这五种能力。

经过师生对“人机合一”学习方法的不断的探索、改革、实践，两年下来，钱学森实验班的学生不仅学会了用现代多媒体手段学会自学，人机互动，还提高了信息交流、表达和团队合作的能力，熟练应用计算机的能力，仅用了一年三个月的时间就提前完成了初中三年的课程。

事实证明，“人机合一、以人为主”的方法是减负、高效的好方法，并培养了学生的自学能力，未来社会自学能力强的人，将是成功者。

集大成得智慧，开展通识教育。

在完成国家课程的同时，优智教育集团还研发和开设了“钱学森大成智慧教育通识课程”。

钱学森提出的“现代科学技术体系图”，也是“人类知识体系”，未来学生都要学习这个知识系统。信息化的互联网时代，是“万物互联”的社会，要求人的知识面要更加“高、宽、广”，而不是“专、深、窄”。放眼未来，“通识教育”更符合时代发展的需求。它是“全能学习+专业培养”的基础，是全与专的结合，是集大成，得智慧的教育。这也是钱学森班开设“通识教育”的原因。

什么是“通识教育”？聂华告诉记者：它包含自然科学、社会科学、哲学、文学、艺术等非专业学科。是宽、广、博、而非专、精、深的常识性、科普性教育。目的在于扩大学生的知识面，激发学生探索生活、社会与世界的兴趣。激发学习潜能，培养发散思维和创造性思维及能力。

“通识教育”更要求学习者掌握古今中外人类知识系统，在“网络系统中”获取知识，更快捷、更容易。重在培养人的创造力。学习者在“博学、广学、宽学”中寻找到知识系统的交叉点，融合点就是“创新点”，未来知识面越宽，思维跨度越大的人，创造创新能力就越强。这也是钱学森大成智慧教育的培养杰出人才，创新人才的指路明灯。

通识课程的开展不但大大拓宽学生的知识面，也推开了学生了解世界的大门。学生在“通识教育”的基础上，才能找到自己的兴趣与爱好，激发出学习的潜能与兴奋点，从而找到自己将来的专业兴趣和职业定位。

实验效果。优智教育集团以钱学森的“爱国主义精神”为育人目标，以钱学森的“科学奉献精神”为育人主线，钱学森班的学生在德、智、体、美、劳得到了全面发展，综合素养高，他们多才多艺、乐于参与各项社会活动，敢于表现，多次代表学校参加国内外的各类汇报演出交流，得到了各界社会和主办方的一致好评。

2019年钱学森班四年级小学生到美国哥伦比亚大学参加国际青少年科学影像大赛，进行科学微电影《妙珠神算》的全英文口语答辩，当场展示的心算能力让美国专家评委大呼神奇，惊叫声不断。

2018年12月，钱学森班的学生受邀前往北京国务院参加纪念毛泽东诞辰125周年活动，与毛主席身边的亲人和工作人员亲切互动。（原全国人大副委员长顾秀莲同志还亲自给孩子出题并与“钱学森班”师生合影留念）

钱学森的堂妹钱学敏教授，看了学生的汇报，激动地说：“如果钱学森能亲眼看到这些孩子，一定十分欣慰”。 

钱学森初级班的实验，得到了当地教育局的大力支持与扶持，受到了社会各界人士的关注。每个学期都有全国各地专家莅临指导。2018年和2022年，钱永刚教授两次邀请全国多名专家学者和教育界同仁到校参观考察。到场的专家称，学生表现出来的精神面貌、学科能力和综合素养可以用——“震撼、震惊、感动”来形容。”

 2021-2022年，钱学森班跟随郑州市初中生进行的各项学科质量评价中，钱学森实验班的小学生的主科平均分均超过了郑州市初中生的平均分，某些学科甚至超幅达到二三十分。

老师们说：感觉学生变化非常大，从思维上和综合能力上，每隔一段时间都会有一个飞跃，这种眼见为实的进步让我们非常惊喜，感觉自己从事的工作特别有价值。也让我们对钱学森大成智慧教育思想的深层意义，更加清晰明了。

实验证明，钱学森大成智慧教育思想是先进的，是超前的，是未来教育的发展方向，是强国的教育。优智教育集团的多年实践，取得了良好的成绩和社会反响，也充分证明了钱学森大成智慧教育的可行性。它成功缩短了学制，减轻了负担，提高了教学效率，还保证了学习成绩，激发了学生的学习积极性，更点燃了老师们的教育改革，教学创新的热情。

钱学森和老一辈航天人炽热的爱国情怀和崇高的科学精神，鼓舞着“优智教育”的师生满怀激情，团结一心，不怕困难，努力为国家培养创新人才的决心和意志。（屈伟林 张智媛）