中经联播讯（张士龙 通讯员吕轶卓）日前，辽宁科技大学的钢铁现代冶金产业学院2025届本科毕业生有26人与鞍钢集团签订了就业协议，研究生多数进入大型钢铁企业研发机构，其工程实践能力获得了企业的高度认可。这是在新时代推动东北、辽宁全面振兴的关键阶段，辽宁科技大学与鞍钢集团强强联合，共同建设的鞍山钢铁现代冶金产业学院（以下简称“产业学院”）以其独特的产教融合模式，为钢铁行业输送的高素质技术技能人才。
据介绍，今年2月28日，辽宁科技大学与鞍钢集团共同建设成立了该产业学院。产业学院依托辽宁科技大学在冶金工程、材料科学与工程以及材料成型及控制工程等三个优势特色专业，利用现有的地方产学研合作平台，与行业企业共同建设。该学院旨在培养应用型高级专门人才，打造具有跨学科专业集群发展特色的现代产业学院，从而增强对产业行业的服务针对性和贡献力。
2024年上半年，辽科大成立专项工作组，联合鞍钢集团人力资源部、科技发展部等部门，共同明确以企业真实需求为核心的人才培养目标。此外，学校还组织专家团队，对产业学院建设方案完成三轮迭代优化，确保方案的先进性和实操性。同年9月，学院成功获批省级现代产业学院，标志着这一校企深度合作项目正式进入实施阶段。在产业学院筹划、建设、发展过程中，校企双方始终把打造“双元育人”的人才培养模式置于战略出发点，并在战略合作框架协议中重点围绕矿产资源开发、低碳冶金、智能制造等全产业链的创新领域，将合作层次与人才培养目标进一步聚焦服务东北振兴战略的新高度。
健全的制度体系是推动产业学院良性发展的必要保障。产业学院秉持“多元、融合、开放、共享”的共建理念，构建了“理事会决策、双院长执行、专业委员会指导”的三级治理体系，这种决策科学、执行高效、监督有力的现代治理结构，为人才培养的核心目标打造了适应发展需要的“温床”，带来了师生皆“愿为”的直观收效。
首先，企业能够深度参与到办学发展及学生培养过程中，来自鞍钢集团的14名技术专家受聘为产业学院教授，并根据新的课程体系，跨单位、跨学科、跨专业组建融合教学团队，从点、面将“企业热点”燃至学生课堂；另一方面，学校派青年教师到企业产线顶岗，锻炼期间将总结设计本专业3—5个解决复杂工程问题的教育案例。今年，产业学院已有12名中青年教师申请到鞍钢顶岗实践。
第二，校企双方建立动态调整机制，课程体系每年根据钢铁行业技术发展趋势进行更新，目前，产业学院已完成三个专业方向的22门专业核心课程的校企共建，其中不乏王国承教授的国家级课程“冶金物理化学”、湛文龙教授的省级课程“炼铁学”等，专业课与专业选修课的共建也在陆续进行。第三，实施“双导师制”，50%以上的学生由企业工程师与校内教师联合指导毕业设计（论文），毕业设计（论文）80%以上的选题来自企业的实际需要，如2025届本科毕业生“260t顶底复吹转炉炼钢厂设计”就源自鞍钢集团实际的技改需求。 学院另一显著的办学特点还在于其“2+1+1”的工程教育模式，即2年理论教学、1年企业岗位实践和实务操作、1年创新创业实践和毕业设计。该设计打破了传统工科教育中理论与实践相对割裂的弊端，使学生能够系统掌握从“原料”到“成材”的全流程技术。
辽宁科技大学鞍山钢铁现代冶金产业学院的探索实践，为新时代高等学校产教融合提供了宝贵经验，这种深度协同的“双元育人”模式，不仅为钢铁行业转型升级提供了人才支撑，更开创了地方高校与企业合作共赢的新范式。随着建设的深入推进，产业学院有望成为服务辽宁、东北振兴战略的冶金人才培养高地，为打造辽宁省万亿级冶金新材料产业基地与冶金行业转型升级提供有力支撑。
