富平县的职业农民平常在接受种植方面的技能培训
“面朝黄土背朝天”曾是很多人心中农民的形象，现如今，一些农民正在通过学知识学技术改变传统的务农方式。近日，陕西省20名农民收到了学校的录取通知书，今年9月，他们将跟其他大学生一样走进校园，接受为期3年的全日制高等职业教育。
这20名农民来自陕西省渭南市富平县，其中2名女性，平均年龄将近38岁，最大的今年50岁，最小的22岁。据富平县农业局相关负责人介绍，他们是当地的种植大户或规模经营户，最多的一家承包了500多亩地。
他们即将就读的大学是杨凌职业技术学院，记者从学校方面了解到，这些职业农民走的是学校自主招生渠道，经历了网上报名、审核、文化课考试和面试等“多重考验”，最终被成功录取。
同时，这也是陕西省首次录取职业农民上大学。
县农业局：学费政府买单，农民只要付出时间
记者了解到，这20名将步入大学的职业农民全部来自陕西富平县，而负责组织他们报名的是该县的农业局。
该县农业局的一名负责人告诉记者，参加学校这次自主招生主要有两个条件，一是高中以上学历，必须有高中毕业证;此外，“全部都是职业农民”。
什么是职业农民?他们和普通农民有什么区别?记者从陕西省农业厅的相关文件中看到，职业农民意为将农业作为主业来经营，以农业经营收入为主要经济来源，以期实现利润最大化的理性经济人。
2013年富平县农业局启动对职业农民的培育，平日里请农广校的专家给农民培训种植、养殖、果蔬栽培等方面的技术。去年4月，富平县和杨凌职业技术学院合作成立了专门的“富平职业农民培育学院”，此次录取的20人都曾是职业农民培育的对象。
据富平县农业局负责人介绍，从2013年至今，该县共培育出初、中、高级别的职业农民722名。级别的认定有一定的标准和基本条件，如年龄在16岁到55岁之间，同时具有一定的文化水平;在收入方面，初级职业农民应达到当地农民人均纯收入的5到10倍。
“他们的学费都由政府来买单，不用担心学费，他们只要付出时间去学就行。另外我们也在跟学校方面沟通，看能不能有一定的灵活设置，毕竟这些农民也都有很多的活儿要干”，据富平县农业局负责人表示，该县对职业农民还有一些相应的扶持政策。
校方：将获得跟普通学生一样的大专学历
录取这20名职业农民的学校所在地为杨凌，是目前全国唯一一个农业高新技术产业示范区，也是中国首只克隆羊“阳阳”的诞生地。
从2013年开始，杨凌职业技术学院与一些地方政府联合设立“农民培育学院”，教授农民专业知识，目前已经和渭南市富平县、延安市洛川县和咸阳市彬县开展了合作。
据杨凌职业技术学院相关负责人介绍，“经过初期的报名和筛选，共有28个人进入文化课考试，最终录取了20个人。”考试内容和普通高考生一样，笔试分为数学、语文、英语，满分各100分。
笔试之后的面试“共有5名面试官组成面试小组，主要考查社会、生活和逻辑方面的综合知识，此外还涉及一些与职业农民所报考的专业相关的内容。”通过笔试和面试的加权排名，学校最终确定了录取名单。
此外，记者了解到，因为课程设置和学习内容的区别，这20名学生将单独设班。3年的全日制学习之后，这些职业农民将获得跟普通学生一样的大专学历。
■ 释疑
学习与务农两者如何兼顾?
专家到田间上课，每周4天课，农忙时可放假
为了方便职业农民处理家务和农务，他们一周上4天课，还会根据农忙情况设立芒假和秋假等，“他们家里有地，有时要摘苹果，有时要施肥打药，要让他们在教室坐着上课就不太符合实际了。”
校方负责人告诉记者，因教学对象是职业农民，所以在教学培养和课程设置上和一般学生略有区别，“实践方面的课程会增多，甚至可以请农业方面的专家到田间地头儿去上课，比如树怎么剪枝。普通学生有英语课，对职业农民来说可能要弱化。”
■ 对话
职业农民：最盼学到农业新技术
今年23岁的翟晨是富平县军寨村人，因为规模化经营，他家共承包了300多亩地，种植梨、葡萄以及蔬菜、小麦和玉米;与翟晨明显不同，今年50岁的于郑州是20个被录取的职业农民中年龄最大的，他经营着30亩的园子，专门种植苹果。
新京报：平常在种地的过程中遇到过什么问题?
翟晨：去年冬天种的白菜和今年种的有机菜花销售都不行，去年白菜种了80亩，价格很低，当地是1毛钱1斤，我们运到青海西宁能卖到四五毛钱，但是太多了拉不过来，最后赔了将近10万块钱。
于郑州：家里的果树平时套袋、收花和摘果子都要雇人，忙的时候要雇十五六个人，每个人每天的工价是80块，支出还是很大。
前几年果子收成不好，对施肥和农药研究不透，果子虽然长得不错，但是面向上脱不了肥，很难看，卖不上价格去，比如人家的能卖3块钱，我只能卖一两块。
新京报：当时为什么选择报名参加学校的考试?
翟晨：村里像我这样的年轻人很多在外面工作，我们留在村子里种地也不容易，我对这些东西比较感兴趣，关于规模化种植和科学种植，想了解更多的知识。
于郑州：我种果树有20多年了，虽然懂怎么种，但是现在农药和化肥发展得很快，地下的营养调节和病虫害也在变化，会产生抗药性，我们平常只是摸索出一些实践经验，但是理论上还差得远。之前农广校的老师讲种植方面的技术，我觉得挺新鲜的，所以这次就报名了。
新京报：当时考试考了什么内容?有没有难度?
翟晨：考了数学、语文和英语，题比较简单，我2012年高中毕业，学起来比较容易，好像考了270分。
于郑州：我1986年高中毕业的，但是考试成绩还不错，上学的时候就喜欢学英语，今年儿子中考，我平常也看了看他的英语书。
新京报：最想从学校学到什么?
翟晨：我现在还比较年轻，种植的经验不足;我爸是老一辈儿，种植方面比较传统，没有科技性。最想学科学化种植，不是传统的。专家各有各的办法，我希望根据他们教的内容自己琢磨，看能不能得出自己的方法。
于郑州：现在农业上总出新技术，比如水肥一体化，把水和肥料放在溶解池里，直接灌溉到树根上，肥料就不会挥发。这些新技术都要慢慢学，最想了解的还是对果园的施肥、农药管理。
新京报：家人对你去学校学习是什么态度?还有什么顾虑?
翟晨：挺赞成的，我也比较感兴趣，我爸种了大半辈子的地，他那么辛苦，但是并没有特别成功，所以我想改变一下方法，试一下看看能不能做得更好。
于郑州：老婆一开始不愿意，说家里一大摊子事儿需要管理，后来我给她做工作，说技术要是学好了才有收益，她就没话可说了。还是担心跟不上进度，因为像我这个年龄再学东西，时间和精力上都没办法安排，所以我打算在学校集中学习，然后回家之后自学。
另外虽然我记忆力不如年轻人，但是实践的时间长了，有这个基础，我估计也不会太难。
专家说法
最重要的是保障“学有所得”
对于高校中的农业教育，中国教育科学研究所研究员储朝晖告诉新京报记者，目前在农民和农业教育方面，产出转化有限，总体来说还处在比较落后的水平，尚缺乏相应机制，一些学生在学校里接受相应的教育，但在就业时比较困难。
储朝晖表示，对于职业农民走进高校，要看有没有明确的专业方向，最主要的是要保障“学有所得”，同时在教学方面，应该着重考虑实际生产的需要，甚至其中每个地域都有自己的生产种植特点，要多听学生在教学方面的需求，从而为实际生产服务。
