3月30日上午，一场别开生面的恋爱学理论与实践课在天津大学新校区开讲，大学生们怀着“羞涩”“好奇”和“憧憬”的心情走进了“恋爱课”的课 堂。站在讲台上的是天大法学院副教授刘晓纯，他从《恋爱中的法律问题》开始，开启了学生们的“恋爱”学分修习之旅。据了解，只要学生听够5次课，并在期末 时提交一篇不少于2000字的相关主题报告，就可以得到两个学分。

刘晓纯教授笑称，这是他第一次“公开谈恋爱”。而得知他要开讲的一些学生，在社交网站上表示：“要不要学分不重要，蹭课是必须的！”

这些课堂话题你感兴趣吗？

男女交往中传播“传染病”如何追责？

谈恋爱期间赠与对方的财物，在分手时，能不能要回来？

A花500万元包养了一名大学生B，但后来B“幡然醒悟”提出分手，A要求B赔偿“包养费”，法律支持不支持？

老师讲什么?

首节课讲了“包养”“分手费”等十大法律热点

在首节课一个半小时的课程中，刘晓纯阐释了恋爱中可能涉及的法律问题，包括现行法律有关“赠与”“借款”“包养”“分手费”“隐私”“堕胎”“弃婴”等十个法律问题的界定。

一位大一男生在听到两性交往中传播“传染病”追责与否要看双方是“你侬我侬”还是“恶意报复”时，低头小声感叹这话题“太刺激了”！课后，这名来自精仪学院的男生称，他正在谈恋爱，希望学到怎样处理恋爱关系。第一堂课的内容，让他感觉“完全出乎意料”。

“谈恋爱期间赠与对方的财物，在分手时，能不能要回来？”“如果谈恋爱时，因为‘不好意思’让对方打借条也没有保存相关证据，那法律是不支持你分手时要回‘借款’的。”

“A花500万元包养了一名大学生B，但后来B‘幡然醒悟’提出分手，A要求B赔偿‘包养费’，法律支持不支持？”刘老师给出的答案是：不支持。

他告诉记者，希望通过课程传递给学生两个观念：“感恩”和“责任”。这不仅是恋爱关系中更是人际交往中需要的“情商”。

刘晓纯表示：“之所以选这些问题是因为法律对它们有明确的规定，而且这些都是现实生活中经常发生的事。同学们了解后会更好地承担起恋爱中的责任，保护自己与他人。”

学生想学啥

女生想学怎么相处，男生想“脱单”

作为一门课外实践教育课程，“恋爱课”一经推出便受到学生欢迎，预选时报名学生超过800人次，最终有200人次选课成功。

来听讲的男女生比例明显不协调，其中男生占据大多数，女生只占四分之一左右。化工学院的女生小段和男友一起选修了这门课。她表示，希望从课程中 学习一些与男友的相处之道，以便两人能更加和谐地相处，“听完以后感觉非常受用，我知道了自己在恋爱中怎样用法律的武器保护自己。”

与小段不同，不少男生表示，选修这门课的一个重要原因是感受到了择偶的压力。“我们班男女生的比例是4：1，仅有的6名女生已经有一半脱单了， 所以我希望能从这门课里学习一些实用的方法，早日脱单。”下课后，一名男生感叹，“这堂法律恋爱课有些扼杀了我对爱情的憧憬，用法律讲爱情，感觉不是特别 美好，但这些确实是我们都应该知道的基本知识。”

天大化工学院的一对学生情侣同时选修了这门课——他们是罕有的以情侣身份出现在这节课上的学生。他们表示，希望通过学习可以“相处更和谐”。

为啥开这课

学校说，想让学生有获得幸福的能力

“我们安排了讲座、沙龙、辩论等多种形式的课程，希望通过探索和尝试满足同学们‘探秘’恋爱的需求，引领正确的爱情观、友谊观、家庭观。”天津大学团委书记吕静说，第一讲谈法律，则是希望同学们可以更“理智”地看待浪漫恋爱中可能出现的一些现实问题。

天大心理健康教育中心主任杨丽老师坦言，恋爱是大学生生活中的一个重要主题，关乎终身幸福。“不知道怎么爱，缺乏爱的能力”使许多年轻人面临情 感危机，容易出现对于失恋心理准备不足、在恋爱中迷失自己、自我怀疑等情况，缺乏足够的危机处理能力。如果可以通过“恋爱课”让青年学子更加了解自己和对 方，学会一些处理两性关系的技巧，懂得在处理人际关系中需要理解和尊重，他们步入社会后就会有更强的人际关系适应力，可以更好地处理一些“困难关系”，具 有更强的获得幸福的能力。

江苏高校

不少学校都有“恋爱心理课”

有男生问：女友有“蓝颜知己”怎么办？

记者了解到，教育部对普通高校学生心理健康课程有基本要求，明确提出性心理和恋爱心理等心理健康课成为大学生的必修内容。江苏大部分高 校已将心理健康课程作为必修课，其中涉及恋爱心理、两性心理等课程。东南大学(微博)有三门和心理教育相关的选修课，包括大学生心理健康、大学生情感心理学、女大 学生修养感，都会涉及到性心理教育的内容。南师大除了心理健康必修课外，选修博雅课课表上有“性科学与人”这门课。“恋爱及两性心理”通常占大学生心理课 程几个课时。

南京中医药大学心理健康咨询中心王挺老师介绍说，南中医的大学生心理健康教育课，是大一新生的必修课，占2个学分。其中“恋爱和性问题”占6个 课时，分两次讲授。王挺老师的授课方式主要与学生就主题进行讨论。比如“婚姻真的是爱情的坟墓吗？”“失恋了该怎么办？”“天天腻在一起是爱吗？”等等。 有的同学还会带着问题来上课，曾经有一位男生在课堂上诉说了自己的烦心事，自己的女朋友有位关系很好的蓝颜知己，王挺老师就在课堂上告诉他该怎么处理。 “不是纯讲课，而是据案例讲解，抓住学生的兴趣点。”王挺老师发现，每当讲到“恋爱与两性问题”章节时，学生参与度通常都比较高。

天津大学开设恋爱课，也有网友认为，大学时才学习恋爱心理、性心理课程，可能已经太迟了。很多学生在入学前就有过恋爱经历，进了学再学作用不 大。王挺老师认为，恋爱课程的确应前移，但实际情况是中学不太可能开设相关课程，给大学生开恋爱课程很有必要，“从我们调查情况看，大部分学生入学前没有 恋爱经历。即便有过，他们未必真的懂。”